ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Музыкальный слух - одна из главных составляющих в системе музыкальных способностей, недостаточная развитость которой делает невозможными занятия музыкальной деятельностью как таковой. В игровой форме музыкальные способности у детей развиваются намного интереснее и эффективнее. Музыкально- дидактические игры всегда интересны детям, всегда вызывают желания участвовать в них.
Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей. Современно, удобно, эффективно. Но дидактический материал этих игр отличается тем, что в основе его лежат задачи развития музыкального восприятия; игровое действие должно помочь ребенку в интересной для него форме услышать, различить, сравнить некоторые свойства музыки, а затем и действовать с ними. Характер игровых действий в музыкально-дидактических играх, следовательно, весьма своеобразен. Все дидактические игры отличаются по своим игровым действиям и по сенсорным заданиям, но всегда требуют слуховой сосредоточенности. Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: - обучающей задачи; - содержания; - правил; - игровых действий; Все эти элементы обязательны и взаимозависимы.
- К музыкальным способностям относятся: музыкальный слух в единстве звуковысотных, ладовых, гармонических, тембровых, динамических компонентов , чувство ритма, музыкальная память, воображение и музыкальная чуткость. Использование музыкально — дидактических пособий вызывает у детей активный интерес к музыке, самим заданиям, а также способствует быстрому овладению музыкальным материалом.
- Музыкально-дидактические игры в детском саду являются средством активизации музыкального развития каждого ребёнка, что позволяет приобщать к активному восприятию музыки.
- Важные изменения в отчете о самообследовании за год.
- Музыкально-дидактические игры являются одним из средств развития музыкальной культуры дошкольника.
- Музыка, как и любое другое искусство, способно воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно — эстетическим переживаниям, к активному мышлению.
- Показаны публикации из Все разделы Музыкальные дидактические игры и пособия.
- В разработке описаны этапы методики освоения музыкально-дидактических игр, приведены виды игр, а также цели и задачи проведения музыкально-дидактических игр в детском саду. Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.
- Музыкально - дидактические игры для дошкольников. Вы можете оставить отзыв, предложение об играх в разделе "Блог".
- Консультация для родителей музыкального руководителя Гореловой С. Хотите, чтобы ваш ребенок полюбил музыку, научился ее ценить и понимать — проявите фантазию!
Также впервые в российской истории 29 августа года Совет Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам ФГОС утвердил федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Принятый ФГОС дошкольного образования не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Дошкольный ребёнок — человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры.
